【编者按】：2019年3月18日，交通设施厂家，习近平总书记主持召开学校思想政管理论课西席座谈会，并颁发题为《思政课是落实立德树人基础任务的要害课程》的重要发言，发言颁发在2020年9月1日出书的第17期《求是》杂志。一年多来，习近平总书记的重要发言精力对大中小学思政课西席解说发生了深刻的影响，学而时习事情室特邀请一线思政课西席谈谈对办妥新时代思政课的体会。

　　习近平总书记在学校思想政管理论课西席座谈会上指出，讲好新时代的思想政管理论课要“僵持理论性和实践性相统一”，实质就是指不只要运用马克思主义理论造就人，更要强化实践解说、深化实践育人，把思政小教室同社会大教室团结起来，教诲引导学生立鸿鹄志，做格斗者。

　　习近平总书记强调，敦促思想政管理论课改良创新，要“不绝加强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，“创新教室解说，给学生深刻的进修体验”。创新是新时代的魂灵，把“点名课”酿成“网红课”，教诲的见识、解说的方法都要与时俱进。要办理思政课昂首率的问题，标牌标识厂家，就必需要相识学生所思所想，所学所用，要从青年的视角看中国、看世界，与学生既有现实“面劈面”，也有网络“键对键”。

　　实践解说的理念是学校教诲同出产劳动和社会实践相团结的重要渠道，让处于“拔节孕穗期”的青年学生在亲身参加中认识国情、奉献社会、增长伎俩，锻炼品格，是一个多条理、全方位的育人体系，对付今世大学生树立抱负信念，加强综合素质、造就创新意识、陶铸格斗精力、慢慢生长为德智体美劳全面成长的社会主义建树者和交班人具有至关重要的浸染。

　　摸索实践解说创新模式，提高实践解说程度，对付办理“造就什么人、奈何造就人、为谁造就人”的基础问题，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想的实践养成具有很是重要的意义，是落实立德树人基础任务的一定要求。实践解说是思政课解说的有机构成部门，在内容上，应选择理论解说的重难点及学生思想的狐疑点，团结“点”提炼“问题”，再通过“问题导入”，化长篇大论为小口切入，变“洪流漫灌”为“精准滴灌”，促进学生深入领略教室所学理论常识，并进一步转化为感情认同、政治信仰、动作自觉。

　　做好高校思想政治事情，要僵持因事而化、因时而进、因势而新，面临思维多元的95后、00后大学生，思政课不能仅限于在学校里和教室上讲，更要敦促学生深入社会大教室。“中国早期的马克思主义者大多受过精采教诲，小我私家前景光亮，为什么他们走上了为劳苦公共代言的艰苦革命阶梯？”教室上部署的思考题，在实践解说中来答复。“我们来到这里，就是为了寻找汗青与人民选择马克思主义和社会主义、永远跟党走的机密。”在天津周恩来邓颖超眷念馆、觉悟社旧址，我以“认清汗青选择，刚强抱负信念”为主题开展实践解说，几十名学生带着疑问寻找谜底，从同学们犀利又不乏深度的提问中能看出各人的思考。

　　《关于增强和改造新形势下高校思想政治事情的意见》提出“僵持全员全进程全方位育人”的“三全育人”模式，增强和改造高校思政事情，需要出力增强西席步队建树。思政课实践解说应摸索成立协同育人制度，更换思政课西席、向导员等育人主体的努力性，摸索教室解说与实践解说、思政课西席与专职向导员细密团结，发挥思政课主渠道与日常思想政治教诲主阵地协力浸染的实践解说新模式，晋升思政课实效、实现学生全面成长。

　　当前，实践育人理念受到社会各界遍及认同，很多高校都把深化实践解说作为人才造就改良新的发力点和打破点。连年来，马院的思政课西席冲破了第一教室的“条条框框”，把“最难讲”酿成“最出色”，而向导员则打造“随时随地”的第二教室，把“纸上谈”酿成“实践行”，实践解说与教室解说协力办理学生思想狐疑。通过实践解说，学生切实感觉到了用科学理论阐明息争决现实问题的优势和益处，对思政课的整体评价有了明明晋升。

　　实践解说把教科书与新时代中国这本大书有效团结在一起，以广袤中华大地为生长成才的最好课本，越来越多的学生通过思政课实践解说筑牢抱负信念之基，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，把小我融入大我，把小我私家梦融入中国梦，共绘同心圆，奋进新时代。