新学期伊始，岛内有汗青老师投书媒体，痛陈新版初中二年级汗青讲义中国汗青被大量删减，“三国消失，武后不见”，其行径怒不可遏。岛内舆论指出，民进党政府为敦促“去中国化”和“文化台独”，不绝删改课纲改动汗青，其直接功效之一是让汗青教诲失去知兴替、明得失的意义，让岛内下一代变得浅薄蒙昧。

　　“独”心日炽

　　岛内媒体查证发明，这批将中国史并入东亚史的新讲义，中国汗青被删减幅度之大令人乍舌。以初二新讲义翰林版为例，第一章“从商周到隋唐的国度与社会”删到只剩短短4页，2400年汗青仅以1600字讲完，汗青人物只提到秦始皇、汉武帝等寥寥数人，都是一笔带过。

　　新讲义对已往必谈的周武王伐纣、春秋五霸、战国七雄、汉末黄巾起义、三国、魏晋南北朝一大要过，史籍经典《史记》《汉书》全然不提，唐朝的贞观之治、开元盛世、安史之乱踪迹全无……无怪乎被岛内教诲界评为“史上最‘独’汗青讲义”。

　　台湾嘉义大学应用汗青系传授吴昆财统计，个中一版讲义用6个章节报告商周至晚清3600年，每章正文仅用1500字却要讲600年。“缭乱、不知所云、没有时序、没有前因效果。”“只能说‘破碎’是民进党政府汗青教诲最大特色。”

　　这是民进党所推新课纲上路的第二年。去年高一、月朔汗青讲义面市，就因其美化殖民统治、充斥“去中国化”内容而激发舆论报复。在这些讲义中，南岛语系代替中华民族成了台湾人的祖先，明郑和清朝统治被写成与荷兰、日本殖民者无异的“外来政权”，标牌标识厂家，以否认《开罗宣言》和《波茨坦通告》法令效力为理论依据的“台湾职位未定论”赫然在册。

　　“失忆工程”

　　岛内各界有识之士对汗青讲义遭到粗暴改动纷纷表达痛心与忧虑。世新大学副校长游梓翔暗示，这是民进党政府“去中国化”的一项“失忆工程”，试图使中国汗青的成长轴线变得缭乱，割断台湾与中国汗青的细密关联。

　　台湾中学西席沈渝在《连系报》撰文暗示，为了容纳更多的“东亚成长史”，中国史被大幅精简，中国史上最伟大的汉唐盛世险些消失在台湾新世代的影象中，帝王将相的名字也一同消失了，“没有刘邦，也没有武则天”。他质问道：“没有了人便没有了故事，汗青课将变得多么枯燥沉闷？无法知兴替、明得失的汗青教诲，还剩什么意义？”

　　百姓党考纪会主委、状师叶庆元直批，凭据新讲义所教，“如今台湾的孩子们将不再知道什么是三国，也不会知道谁是赵云、谁是吕布了吗？”

　　世新大学副校长李功勤暗示，课纲变革背后反应出民进党的政治图谋，“亡其国必先亡其史”。新课纲美化日本殖民，对百姓党执政用“白色可怕”四字带过，对中国大陆改良开放以来的成就只字不提，造成年青学生的误解与误识，也减弱对中华民族的认同感，“民进党想借此课本固定统治职位”。

　　岛内教诲界人士指出，一本教科书每年约20万名台湾学生利用，10年就是200万名，加上外溢结果，全台湾恐有400万人要受到这种“去中国化”汗青讲义影响。“台独”教科书若得不到实时拨乱横竖，拖越久“独”害越深，台湾社会需要支付的价钱就越大。

　　必遭反噬

　　多年来，绿营一直想尽步伐修改课纲。正如台湾中华语文教诲促进协会理事长段心仪所说：“20年来台湾的教诲资源被用来慢慢建构一套‘反中’的汗青诠释。”

　　早年台湾中学汗青教科书凭据汗青朝代的时间顺序编写，李登辉时期将月朔教科书改为“认识台湾汗青篇”“认识台湾地理篇”，初二才开始念中国史。中国史跟台湾史被割成两节，内容浓缩，进修序次也被摆到了台湾史之后。

　　陈水扁时期，汗青教科书被进一步大幅改动，不单中国史由本来的三本浓缩成一本，并且讲义华夏有的“我国”“本国”“大陆”等用词，标牌标识厂家，全改为“中国”；“统一中国”由“汗青的展望”改为“汗青的标语”；武昌起义酿成了武昌“起事”；“黄花岗72义士”从讲义中消失……

　　马英九时期曾经通过“课纲微调”试图拨乱横竖，却因民进党动员学生抗议而被迫弃捐。民进党政府2016年从头上台后，第一步就是破除“课纲微调”并炮制“史上最独”课纲。

　　岛内网络媒体观测发明，近七成台湾网友对中学讲义大删中国史的做法暗示很是不认同或不太认同。一如国台办讲话人马晓光曾评论，民进党政府和“台独”势力主导推出的所谓新课纲，数典忘祖，美化殖民统治，诡计盘据两岸的汗青和文化毗连，不只虐待台湾年青一代，更进一步粉碎两岸干系，加剧两岸反抗，一定遭到台湾社会的强烈阻挡。

　　台湾《中国时报》以《不尊重汗青者，终将遭反噬》为题的评论文章说，新版汗青讲义提供了缭乱破碎、无时序、无因果的内容，我们只看到“汗青教诲如何被终结”的斑斑血迹。但“狂野的欢愉将有残酷的竣事”，绿营尽情奋斗汗青教诲、违逆学术伦理，终将被汗青自己反噬。