英国全国西席工会克日召开年会，西席代表们一致要求教诲部打消本年英国小学生的所有测验，不然将于2017年夏天举办投票表决，全面抵抗测验制度。西席代表们暗示，此刻英国粹生在小学阶段面对的多重查核是“不行一连”而且“杂乱的”，老师和学生都不得不花过多的时间来应对测验布置，这限制了自由进修、扩展缔造力的空间。另外，改良后提高的测验难度也容易让学生以为太难而发生挫败感。

　　今朝，英格兰的小学一般要面对入学前5岁、二年级7岁以及六年级11岁三次测验，测验根基科目包罗数学、语法、阅读及拼写。2014年，英国当局通过教诲改良法子，要求强化7岁及11岁阶段测验难度，尤其是数学和拼写，以改进英国粹生同其他国度学生对比普遍不敷的数学本领以及较差的拼写本领，新的测验布置将于2016年开始实行，这也是此次西席代表阻挡测验制度的配景之一。

　　另外，西席代表们对入学前5岁的“摸底测验”也提出了不少意见。该测验针对的是方才进入小学的5岁新生，旨在相识学生入学时根基本领环境，为此后几年的进修提供一个评估基本。今朝，这项测验在英格兰地域强制执行，但威尔士和苏格兰地域都予以反对。西席们暗示，交通标牌设备，“摸底测验”不该该成为刚入学6个礼拜的预备班小学生进修的重点，他们更应该学会与小伴侣相处，而不是“坐下来，随着要求鹦鹉学舌”。代表们指责称这项测验是“不得当的”，容易让测验表示不佳的孩子很小就埋下挫败感的种子。

　　英国全国西席工会秘书长克里斯汀·布洛尔暗示，“西席们对现行的小学测验布置感想沮丧，因为他们认为这对小学生这个年数段是不适合的。这些测验布置实际上并不能改进学生们小升初的测验功效，相反，过重的测验压力反而让学生不爱进修，增加他们的焦急感，冲击他们的自信心，而这些要素才是实现乐成进修的要害。”

　　一位一年级西席代表暗示，“因为新的测验布置，我发明本身不得不从头编写语法教室的解说打算，提高几个档的难度，然而事实上这个时候班上的大部门学生还不能拼写本身的名字。这无疑让大部门学生以为吃力和有挫败感。”

　　一位在公立和私立小学都教过书的老师汇报记者，“事实上，这些测验并不存在任何排名或筛选意义，所有测验都不会影响学生入学、正常升学和就读，可是无形中会给老师和学校查核增加压力。”公立中学老师的解说压力很是大，一个30人局限的教室主要由1位老师来传授全部课程，测验布置的调解无形中增加了老师的备课任务和查核压力，这是西席们阻挡这项布置的重要原因之一，如何有效辅佐西席适应这种转变应该成为教诲部着重尽力的偏向。

　　针对西席工会发出的号令，英国教诲部回应称，抵抗测验将只会“打乱儿童的教诲”，交通设施厂家，并且家长有权期望学校举办测验以评估学生基本常识程度。教诲部此前暗示，新的测验布置只是但愿确保每个学生在小学阶段把握读、写和必然的数学本领，这是对他们此后糊口很是重要的基本本领。

　　（本报伦敦3月30日电）  

　　《 人民日报 》（ 2016年03月31日 22 版）