3月30日，北京市宣布2016年普通高档学校招闹事情划定，北京市高考(佳构课)改良方案已由教诲部审批完成，将于2017年启动高考综合改良。至此，全国各地已有十多个省份正式发布高考改良方案，符号着我国教诲的深度改良已经进入实操阶段。

纵观各省份已经发布的改良方案，根基是对2014年国度颁布的高考改良实施意见的详细落实。不外，按照各地实际环境差异，新发布的高考改良方案还能看出几个光鲜的特点。

“统考+选考”模式 增加考生选择性

在高考后果的计较上，险些所有已发布改良方案的省份都选择“统考+选考”模式，即语、数、外3科统考后果加上学生自主选择的3门高中学业程度品级性测验科目标后果。稍有差异的是，有些省份选择的是“6选3”，有的省份给出的是“7选3”，可是本质沟通，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考后果。

因为学生是从6门或7门中举办自主选择，这也就冲破了已往的文科和理科的边界，使文理不分科成为大概，也使学生们按照本身的拿手和乐趣举办进修和选择成为大概。

与高考科目变革相对应的一项法子是高中学业程度测验，不少省份也发布了改良时间表。好比，北京将从2017年启动高考综合改良，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业程度测验，实行及格性测验和品级性测验，计入高校招生登科总后果的学业程度测验3个科目后果以品级泛起，其他科目一般以“及格、不及格”泛起。

大部门省份在方案中都提到了外语(课程)将实行一年两考的模式。从高考科目上的这些变革可以看出，各省高考改良方案都突出了增加考生选择性的特点，学生既可以自由选择在什么时间完成测验——学生可在高一时就完本钱身的英语(佳构课)测验，也可以自主选定哪些科目介入及格性测验，哪些科目将计入高考后果。这些法子真正实施后，将减轻学生会合应考的压力，也会改变已往高考“一考定终身”的漏洞。

登科批次归并 登科越发公正

这些已经发布的高考改良方案中，多个方案都提到高考登科批次的“归并”。

河北省的高考改良方案中明晰提出2016年将归并本科二、三批登科批次。江西省也提出，本年将归并文史、理工类本科第二、第三批次，合称为本科第二批次；2018年起将归并艺术、体育类第二、第三本科批次；从2020年起，进一步淘汰登科批次，优化平行志愿投档和登科步伐。北京市也提出将打消本科三批，与本科二批归并。

一些专家认为，归并本科二批、三批将有利于消除社会对本三登科高校结业生的成见，敦促民办本科院校和独立学院成长，标牌标识厂家，有利于此后高校结业生平等就业。

除了第二、三批次的归并外，一些省市还提出了归并第一、第二招生批次。好比，上海市提出将从2016年起归并本科第一、第二招生批次，并凭据学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和登科。山东省也提出，山东高校登科从来岁起将不再分一本二本。

这样，传统的“一本”和“二本”的区分没有了，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。

变“学校+专业”为“专业+学校” 增加登科时机

在浩瀚高考改良方案的表述中，我们还能看到这样的变革：山东省高考改良方案在志愿填报上把本来的“学校+专业”方法改为“专业(类)+学校”形式。这个看似前后顺序上的调解，转达给公家的是“专业优先”的观念，把今朝以学校为投档方针单位，投档后学校再关门举办专业登科的“学校+专业”志愿填报形式，改为以专业为优先条件，然后绑缚学校的“专业+学校”为投档单位的志愿填报形式。

与山东雷同，浙江和西藏也在改良方案中提出将在考生填报志愿的方法上实行“专业+学校”方法。

回收“学校+专业”的方法，学生首先被学校登科，最终大概进入的不是本身选中的专业，而回收“专业+学校”的方法后，某个专业对应的大概不是一所学校而是多所高校，这样在高校登科中将会摸索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，将增强高校与学生之间的双向选择时机。

山东省暗示，将从2020年起回收“专业+学校”的招生登科方法，浙江省在改良方案中对这种招生登科的方法描写也相当简朴，这都表白，专业优先的志愿配置形式大概还需要在实际操纵中不绝摸索。不外这一方法的呈现具有很强的引导浸染，它要求高中生从高一起就应该逐渐明晰本身的专业拿手。有专家甚至指出，应该在普通高中成立起职业适应性的测试制度，让学生在高中一入学就举办专业筹划，改变学生“为考大学而考大学”的倾向，同时也能改进今朝高校千校一面的解说气势气魄。

高考方案的发布只是高考改良的第一步。据一些来自高考改良试点省份的一线校长和西席反应，一些政策在执行进程中会呈现“打折扣”的现象，好比，高中学业程度测验的实施要求中学奉行走班制，标牌标识厂家，可是一些中学却在师资储蓄、课程配置等方面存在欠缺，所以呈现了“走着走着就走不下去”的环境。因此，各地还要综合阐明当地的实际环境未雨绸缪。中国青年报·中青在线记者 樊未晨

(责编：魏艳、马丽)